¿Podemos pensar que el estilo vivencial (EB) refleja el estilo de respuesta en los niños?

Abstract

El siguiente trabajo se desprende del proyecto de investigación en el marco de la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación. El objetivo en esta presentación, es analizar el cluster EB (Erlebnistypus, o estilo vivencial), en una muestra de 200 niñas/os de 6-12 años, a los que se les administró la técnica de Rorschach (SC), investigación llevada a cabo en la ciudad de La Plata. Aclaramos además que se tomaron los requisitos necesarios para trabajar con menores de edad. Previo a la recolección de los datos, se obtuvo el consentimiento informado de padres/tutores y de los niños, de acuerdo con la legislación vigente (Ley 11.044 de la Provincia de Buenos Aires). Llevada a cabo la administración, la codificación, cálculo e interpretación de cada protocolo se realizó según el Sistema Comprehensivo de Exner. Se evaluó la confiabilidad con tres jueces a ciegas y un árbitro. Para el procesamiento estadístico de los datos se usó Excel e InfoStat. Recordemos que el EB o estilo vivencial, refiere a un estilo preferencial de reacción, en diferentes situaciones. Si el sujeto pondera la esfera ideacional será introversivo. Si el sujeto utiliza el medio externo como fuente de gratificación será extratensivo. Y aquellos sujetos sin un estilo preferencial de reacción serán ambiguales. En la presente investigación, el 34% de los protocolos evaluados no registraron respuestas válidas para la interpretación del EB. Los dos tercios restantes fueron de tipo vivencial introversivo: 11% niñas, 18% niños; extratensivo: 16% niñas, 13% niños; ambigual: 3,5% niñas, 4% niños. Por tanto, la edad en niños/niñas no resultó estadísticamente significativa al momento de dar respuestas distintivas del EB (p<0,01).