Estado emocional de los estudiantes de las carreras de ciencias de la educación y educación para la salud de la Universidad Nacional de Jujuy.

Resumen

Son varias las investigaciones que han demostrado que los estudiantes universitarios
presentan una mayor prevalencia de sintomatología ansiosa y depresiva que otras poblaciones, estando esta sintomatología íntimamente relacionada con su permanencia/abandono, así como con su rendimiento académico. Esta relación es aún mayor en los primeros años de la universidad, donde los cambios que implica este nuevo mundo para el estudiante impactan en su estado emocional. Por ello, el presente estudio está dirigido a analizar los niveles de ansiedad, depresión y bienestar psicológico que presentan un total de 165 estudiantes de los dos primeros años de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy (FHyCS-UNJu) y su expansión académica en San Pedro, concretamente de las carreras de Ciencias de la Educación y Educación para la Salud. Este estudio, forma parte del proyecto de investigación más amplio denominado “Análisis de las variables implicadas en la permanencia/abandono y en el rendimiento académico de los estudiantes de los dos primeros años de las carreras de Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Educación para la Salud de las Sedes San Pedro de Jujuy y San Salvador de Jujuy de la Universidad Nacional de Jujuy”, aprobado y subvencionado por SeCTER-UNJu, llevado a cabo durante los años 2018 y 2019. Este análisis permitió al grupo de investigación tener un primer acercamiento al perfil emocionar de los estudiantes de ambas Sedes de la FHyCS-UNJu, así como el análisis de la prevalencia de sintomatología ansiosa y/o depresiva, en los mismos. Los resultados obtenidos, resultan de utilidad a la hora de establecer posibles estrategias encaminadas a mejorar la situación emocional de los estudiantes, invitándonos a pensar en la importancia de apostar por la promoción de la salud mental entre el estudiantado.