Evaluación del apego: una revisión narrativa.

Resumen

La teoría del apego, propuesta inicialmente por John Bowlby, ha sido objeto de im-
portantes avances teóricos y empíricos gracias a las múltiples metodologías de exploración y evaluación del apego que han surgido a lo largo de los años. Estas metodologías han permitido explorar el apego en distintas etapas del desarrollo, desde las más tempranas hasta la vejez. A su vez, ello repercute en diversos ámbitos de la psicología, desde el académico-empírico hasta los modos de abordajes clínicos. En consecuencia, la exploración del apego implica una práctica significativa y de gran relevancia. De este modo, el objetivo del trabajo es realizar una revisión narrativa sobre la evaluación del apego en niños, niñas, adolescentes y adultos, a nivel mundial y en la Argentina. Para ello se consultaron distintas bases de datos y se interrogaron a diversos autores destacados en la temática. Se denotan dos grandes grupos de metodologías para la exploración del apego en las distintas edades: las comportamentales (focalizadas en la observación de conductas) y las representacionales (basadas en exploración de modelos internos de relación). Específicamente en la Argentina, se cuenta con dos adaptaciones de instrumentos para explorar el apego en la infancia, con otras dos adaptaciones para estudiarlo en la adolescencia y con dos adaptaciones y una construcción nacional para conocer el apego en el adulto. En cada una de ellas se observa una de las dos metodologías
específicas. A modo de conclusión, coexisten muchas técnicas para el estudio del apego lo cual implica una riqueza metodológica. Sin embargo, conlleva a una falta de acuerdo general en torno a la modalidad e instrumento más adecuado. Se proponen algunas consideraciones para tener en cuenta al momento de la exploración del apego a fines de valernos de aquella riqueza metodológica y organizarnos dentro de ella.