EL PSICODIAGNÓSTICO DESAFIADO EN LA PRÁCTICA PERICIAL FORENSE

Resumen

El presente trabajo aborda el estatus actual del psicodiagnóstico en su utilización en pericias psicológicas forenses. A partir de la controversia que existe acerca del uso de las  pruebas de evaluación psicológica que se utilizan en este ámbito, se indaga si la formación académica de grado prepara a los psicólogos para la intervención pericial forense, si existe correlación entre la formación y las solicitudes de la justicia y acerca del rol que juegan la validez, confiabilidad y adaptación de las pruebas psicológicas en este entramado discursivo entre psicología y ley.
En base a estos interrogantes, se propone un análisis profundo de la tradicional puja entre lo cualitativo y lo cuantitativo, que deriva en las dicotomías comprensivo o explicativo,  proyectivo o psicométrico, idiográfico o nomotético. 
A partir de las críticas a las técnicas proyectivas y su uso en las pericias psicológicas, se introducen los requisitos de admisibilidad de las pruebas por parte de la justicia, específicamente los criterios Daubert, que sirven de guía para analizar la situación actual de la 
prueba pericial en Argentina.
Finalmente, se propone la utilización de un modelo mixto de evaluación psicológica que podría enriquecer la perspectiva del objeto de estudio, en este caso el sujeto de la pericia, y se comparte un modelo metodológico en el que se ubican los instrumentos con mayor 
frecuencia de uso en la práctica pericial, según sus propiedades científicas y capacidad de evidencia para abonar fuerza probatoria a la justicia.